Grip op ontwikkeling
De executieve functies geeft sturing en controle op de houding en gedrag van de leerling. Herkenbare situaties zijn bijvoorbeeld leerlingen die hun spullen vergeten, soms geen controle hebben over hun gedrag, moeite hebben met plannen of prioriteiten stellen. Voor docenten, ouders en de stage vaak energie slurpende toestanden.
Grip op de 21e-eeuwse vaardigheden isvoor de leerlingen belangrijk om kennis te versterken en meer betekenis te geven. Hun talenten worden met de Skillsmeter zichtbaar gemaakt en we bereiden ze voor op de toekomst van morgen. De sturing op de ontwikkeling van de 21e-eeuwse vaardigheden en executieve functies is door het team zelf in te richten en te organiseren. Zo kies je bijvoorbeeld één of meerdere 21e-eeuwse vaardigheden, gekoppeld aan bijbehorende executieve functies, die met het leerdoel de formatieve evaluatiecyclus doorloopt.
​
360 graden reflectie
Door de 360º reflectie en de feed up, feed back & feed forward met tips en tops, maken we de ontwikkeling per 21e-eeuwse vaardigheid en per executieve functie zichtbaar.
Waarderen doet de student zelf, de mentoren, docenten, ouders (stimuleren ouderbetrokkenheid) en/ of stagebegeleiders in de praktijk: iedereen beoordeelt de vaardigheden van de student. Het onderwijsteam/ stage bepaalt zelf de context waarin gewaardeerd wordt. Dit kan een opdracht of taak uit de methode zijn, een eigen opdracht of zelfs een vakoverstijgend project. De waarderingsuitkomsten zijn voor diverse mogelijkheden te gebruiken. Bijvoorbeeld een rapportperiode waarbij de te waarderen vaardigheden de kennis versterkt. Hiermee krijgt kennis met de Skillsmeter nog meer betekenis.
Leren zichtbaar maken
De waarderingen worden zichtbaar gemaakt in verschillende dashboards - leren zichtbaar maken, prof. J. Hattie - en vormen fantastische 'reflectieplaatjes’ en een volgende stap in de ontwikkeling van de leerling. Wetenschappelijke borging van de Skillsmeter door de visie en uitgangspunten van prof. Hattie, prof. Slijkerman, Biesta en Delfos en de Winter, die aangeven dat deze werkwijze met feed back-cultuur het hoogste leerrendement realiseert. Nieuwe inzichten, inhouden en feed back uit het scholenveld wordt continue meegenomen in de doorontwikkeling van de Skillsmeter.
De Skillsmeter realiseert dan ook een zichtbaar leerrendement, waarbij de leerling stapje voor stapje eigenaar wordt van het leerproces - zelfregulering. We krijgen grip op de ontwikkelingen en we werken bewust aan groei met de skills - vaardigheden - voor hun toekomst van morgen.
​
Ben je al bekend met ons aanbod van webinars? Schrijf je nu snel in!
Wil je meer info over dit unieke instrument? Laat het ons weten!
Een initiatief van:
